El papel del maestro de apoyo especialista en la educación del niño sordo

En la gran mayoría de los casos, la integración del niño sordo requiere la presencia de un maestro especialista de la educación del niño sordo que colabore con el maestro dentro del aula de integración para favorecer el progreso del niño y su aprendizaje, en la necesidad de que el maestro de apoyo sea un especialista en la educación del sordo.

. Esta preparación específica del maestro de apoyo para colaborar con éxito en el desarrollo del niño sordo incluye también el conocimiento del lenguaje de signos. Parece razonable que entre las habilidades que debe poseer el maestro de apoyo o el logopeda que trabaja directamente con el niño, para ayudarle a resolver los problemas que encuentra en clase o hacerle más fácil la comprensión de lo que se transmite en el aula, esté el conocimiento del lenguaje propio de los sordos.

En la primera situación, la colaboración puede a su vez adoptar diversas modalidades. En unos casos, el maestro de apoyo necesita y prepara materiales, información, textos..., para que el tutor los utilice en clase con el niño sordo. En otros casos, puede trabajar directamente con el niño sordo, explicándole los temas que se han suscitado, clarificándole interrogantes y presentándole un plan de trabajo más adaptado al nivel del niño sordo. Finalmente puede también realizar su tarea con un grupo de alumnos entre los que está el niño sordo. De esta forma, no sólo explica la información, sino que al mismo tiempo puede impulsar, canalizar y facilitar la comunicación y el intercambio en el trabajo entre alumnos oyentes y el alumno o alumnos sordos.
 Esta modalidad grupal, incluso cuando se realiza fuera de clase, tiene un enorme valor pedagógico y contribuye a favorecer la integración del niño sordo.

En la segunda situación, el maestro de apoyo trabaja con el alumno fuera de la clase, en el aula especializada o de apoyo. Normalmente este trabajo se centra en la adquisición y desarrollo del lenguaje o en el aprendizaje de materias que son difícilmente asimilables con los compañeros oyentes.

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Implante a un niño de 3 años

Graysn Clamp nació sordo pero gracias al esfuerzo de los médicos y  a las nuevas tecnologías, ha  podido oír a los tres años la voz de su padre adoptivo y el resto de sonidos de su entorno.

Grayson es el primer niño de EE.UU, a quien se le ha instalado exitosamente un implante auditico en el tronco cerebral utilizando tradicionalmente  en adultos. Ahora tiene un procesador externo que le transmite la señal sonora a través de la  piel hacia un dispositivo implantado en la cabeza, según explica el cirujano Craig Buchman .

Una de las primeras palabras que oyó el pequeño fue la frase "papá te quiere", pronunciada por su padre Len Clamp. Ver a su hijo reaccionar a su voz "fue lo más asombroso […] no hay palabras para describir lo emocionados que estábamos", asegura Len, citado por medios estadounidenses.

Grayson está descubriendo ahora el mundo desde una perspectiva totalmente desconocida para él. Le atrae la música y le encanta escuchar la radio. Anteriores intentos de implantar el aparato en otros niños resultaron fallidos.

Consejo para padres con niños sordos

Una de las quejas más frecuentes que oyen los educadores de sus estudiantes sordoses la manera de cómo ellos se sienten excluidos de lo que sucede alrededor de su entorno familiar. Las relaciones son confusas, los chistes son un misterio, la rabia y frustración resultantes son alarmantes.
La comunicación visual tiene un peso especial en los hogares de niños sordos y esto  representa frecuentemente un reto especial para los padres oyentes, quienes deben transformar su estilo y forma de comunicación habituales. Pero el lenguaje de señas no son gestos, y nadie necesita de la habilidad de un mimo para comunicarse visualmente. Aquí se presentan algunos consejos.
- Use con niños señas para bebé.. Es sorprendente la medida en que estos bebes entienden e imitan. En el caso de niños sordos, esto es especialmente importante.
- Hable, hable, hable con su niño. Use gestos, expresiones con la cara, lenguaje de señas y palabras habladas.
-Introduzca al niño a los libros. Los libros con dibujos son una introducción ideal a la lectura, desde una edad temprana.Es más probable que estos niños disfruten del lenguaje escrito, que es la puerta de entrada al resto del mundo visual.
- Aumente sus expectativas. Desafortunadamente, a muchas personas, incluyendo maestros y profesionales entrenados, se les ha enseñado a no esperar que los estudiantes sordos alcancen más de un tercer o cuarto nivel de lectura. Esto es una subestimación de la importancia de la palabra escrita y de la capacidad del niño.
- Tenga paciencia. Los niños sordos necesariamente requieren una atención particular. Cualquier forma de comunicación que se utilice en el hogar exige un tipo diferente de esfuerzo. Los padres deben dejar lo que estén haciendo, voltearse hacia donde se encuentre el niño y prestarle la máxima atención. 

- Enséñele a sus familiares y a los amigos más cercanos las bases de la comunicación visual. Dentro del entorno familiar, los niños deberían comprender qué papel juegan las personas que entran en relación con ellos. Las personas que los cuidan deberían tener habilidades de comunicación iguales a los del niño, de tal forma que éste no se sienta abandonado por la ausencia temporal de sus padres. 

El móvil para sordos

La tecnología evoluciona todos los días y lo bueno es que cada vez más personas tienen acceso a ella pues los gadgets se han diversificado mucho tanto en rango de precios como por sus funciones.

Y como ejemplo de esto último tenemos este nuevo móvil que quiere demostrar que los sordos también pueden " hablar por telefono ". Y es que dicho aparato llamado Visual Soound tiene la gracia de convertir la voz en texto y viceversa

Como se puede ver en las fotografías el Visual Sound cuenta con dos manijas que se corren hacia los lados para dejar expuesta una impresionante pantalla transparente que además es táctil pues en ella la persona escribirá su mensaje para que el aparato lo convierta a voz. Lo que conteste el otro interlocutor se traducirá automáticamente en el Visual Sound como texto y asi sucesivamente

Desafortunadamente este ingenioso móvil desarrollado por la estudiante japonesa  Suhyun Kim  es sólo un concepto o prototipo por el momento. Quizás la única desventaja del Visual Sound es que, como mencionan en Yanko Design, su uso sería desfavorable para llamadas de larga distancia (o si la operadora en cuestión cobra mucho) ya que seguramente sería muy tardado el proceso de estar escribiendo cosas para que al aparato las convierta en sonido.

Personalmente me parece interesante este aparato ya que la actualizad el uso del móvil en la gente joven se esta utilizando mucho , la pena esque solo sea un prototipo de momento 

37 niños nacen sordos cada año en Galicia

Muchos padres nunca han oído hablar de la hipoacusia neonatal. Pero se estima que esta patología, que consiste en una disminución de la capacidad auditiva, afecta, aproximadamente, a uno de cada mil recién nacidos de la comunidad. Es decir, a una media de 37 bebés nacidos en Galicia cada año, aunque la incidencia real es difícil de calcular.

Y es que la hipoacusia es una de las enfermedades congénitas más frecuentes en el periodo neonatal. Puede afectar a los dos oídos del pequeño o tan solo a uno y ser moderada, severa o profunda. Además, esta enfermedad dificulta la adquisición de habilidades comunicativas, provocando, en algunos casos, un déficit cognitivo, social y sensorial.

La mayor parte de los casos tienen un componente hereditario y, en menor medida, también se puede deber al consumo de algunos medicamentos durante el embarazo, que la madre haya sufrido alguna infección e incluso que el parto haya sido prematuro o se hayan dado complicaciones.

Hasta no hace demasiados años, la enfermedad se diagnosticaba de forma tardía, lo que dificultaba enormemente el tratamiento de los niños con hipoacusia. Sin embargo, en 2002, el Servizo Galego de Saúde puso en marcha el programa gallego de detección de sordera en período neonatal, que, actualmente, cubre a más del 97 por ciento de los niños nacidos en Galicia.

Habitualmente, esta prueba de cribado --que ya está implantada en la práctica totalidad de los hospitales públicos y privados gallegos-- se realiza en los tres primeros días de vida del niño y se estima que su eficacia es de casi el 99,9%. En casos de bebés prematuros hay que esperar a que cumplan su primer mes.

Durante la misma, los profesionales médicos generan a través de unos auriculares varios sonidos, con una frecuencia e intensidad determinada, en los oídos del recién nacido y recogen la respuesta troncoencefálica mediante electrodos --adheridos en la piel de los oídos, hombro, parte posterior del cuello y frente--. De ser posible, el proceso debe iniciarse cuando el bebé está tranquilo --preferentemente dormido--. Los encargados de llevar a cabo la prueba son personal de enfermería con formación específica en cribado de sordera.

Si hay indicios de que el bebé puede padecer algún tipo de sordera, se le vuelve a hacer otra prueba al mes de vida y si se vuelven a detectar alteraciones se hace otra revisión a los dos meses. Tras pasar todo este circuito, queda confirmado si el niño sufre alguna hipoacusia.
Cifras de cribado
Los últimos datos disponibles en el Servizo Galego de Saúde sobre este programa reflejan una cobertura creciente. Así, según el último informe al respecto, en el 2002, año de inicio del programa, se realizó la prueba de cribado a 2.907 niños, cifra que en 2008 se había incrementado ya hasta los 21.621. De este modo, en todos esos años se sometieron a la prueba 101.787 niños gallegos.

Asimismo, de los 101 niños derivados a la unidad de diagnóstico en 2008, sólo 17 fueron confirmados finalmente como casos de sordera. De estos 17 casos confirmados, ocho eran casos bilaterales, cuatro unilaterales, cuatro de trasmisión --alteración del oído externo que impide la trasmisión normal del sonido--, otro era un caso mixto y el último una hipoacusia neurosensorial bilateral severa --causada por una lesión en la vía neuronal o en el sistema nervioso central--. A finales del 2008 y desde el inicio del programa se habían detectado en Galicia más de 80 sorderas neonatales.

El diagnóstico, mejor antes de los seis meses
Ramón Vizoso es el reponsable del programa gallego para la detección de sordera en periodo neonatal. "Está demostrado que cogiendo a los niños en los seis primeros meses de vida el tratamiento mejora", destaca. "Los niños están todavía en época prelingual", resalta Vizoso; "aún no han aprendido a hablar y el sistema nervioso es mucho más plástico".

¿Pero cuál es el tratamiento una vez se confirma el diagnóstico? El responsable del Sergas señala que "los dos pilares fundamentales son la ayuda logopédica y el uso de audífonos". Con estas técnicas, asegura Vizoso, "un niño con este problema puede acabar oyendo prácticamente igual que uno oyente".

El presidente de la Sociedad Gallega de Otorrinolaringología, Carmelo Santidriani, incide también en la necesidad de empezar a trabajar con los pequeños que sufren sordera lo antes posible. "Hay que estimular el oído cuanto antes, mediante audífonos o implantes cocleares", señala. Estos últimos se suelen poner alrededor del año y Santidriani matiza que "el proceso está cubierto por el Sistema Público de Salud".

La mayoría de los casos son hereditarios
El papel de los padres es fundamental en el tratamiento de los pequeños. De hecho, Ramón Vizoso señala que el cribado de sordera tiene "moi boa aceptación" entre los progenitores.

En este sentido, desde la Federación de Asociación de Personas Xordas de Galicia recuerdan que las familias con bebés sordos necesitan asesoramiento y formación, para que los padres se sientan "competentes como tal, favoreciendo el crecimentos".

Además, la mayoría son casos hereditarios, por lo que el presidente de la Sociedad Gallega de Otorrinolaringología recomienda a los padres que se sometan a un estudio genético: "son libres de hacer lo que quieran, pero está claro que hay un gen que es transmisible". Y añade que "está demostrado que estimular el oído y las neuronas a edades tan tempranas favorece el lenguaje". "Podrán distinguir sonidos y comunicarse a través de la palabra", insiste este especialista médico.
Galicia, puntera en el cribado neonatal
Galicia es una comunidad puntera en cribado neonatal, con un amplio programa de detección que incluye pruebas para un gran número de enfermedades en recién nacidos, más allá de la hipoacusia. De hecho, en España solo hay otra comunidad que está al nivel gallego en diagnóstico neonatal: Murcia, seguida de Andalucía y Extremadura, aunque estas últimas a un nivel menor.

El resto de comunidades españolas permanecen en este campo, según indica el presidente de la Federación Española de Feniceltonuria y otros Trastornos Metabólicos, Manuel Varela, "como hace 30 años". Mientras, Galicia tiene, según subraya este responsable, un nivel "óptimo", equiparable a "Estados Unidos o cualquier país europeo". 42 enfermedades metabólicas están cubiertas en este dispositivo de diagnóstico. El actual programa de cribado neonatal ampliado se implantó en Galicia en el 2001.

La Voz de Galicia  05/03/14

La TVG comienza a incluir subtitulos en sus programas informativos

La TVG empezó a incorporar subtítulos en el espacio "Galicia Noticias" esta semana, que fue el primero en hacer uso de este método, que esperamos que se vaya introduciendo poco a poco en otro espacios informativos, como los “Telexornais”.

Hasta ahora, la Televisión de Galicia ya ofrecía subtítulos en diversos largometrajes y programas, como la serie "Libro de Familia" y el espacio "Grandes Lugares", y también en los documentales de la "National Geographic" y la serie "One Piece" del Xabarín Club, esperando aumentar la programación subtitulada.

Para saber si un programa es subtitulado o no, podemos saberlo si en la pantalla aparece un icono durante unos segundos al comienzo de la emisión.

La Faxpg se siente muy satisfecha por este paso conseguido con la TVG para facilitar el acceso a las personas sordas o con discapacidad auditiva, y se compromete a seguir luchando para conseguir una programación lo más accesible posible.

                                                                                                       La Voz de Galicia (7/03/14)